Education Research and Development（教育研究与发展）
ISSN Online: 2996-2048 | 期刊DOI: 10.57237/j.edu |开放获取期刊|双月刊
Education Research and Development ( 教育研究与发展 ) 是一本关注教育科学最新进展的国际学术期刊。本刊采用开放获取（Open Access）模式，经过专业严格的同行评审，致力于发表教育科学相关领域的原创研究论文。旨在反映教育科学前沿进展及水平，推进学科专业化进程，为国内外的专家、学者、科研人员提供一个良好的传播、分享和交流的平台。Education Research and Development ( 教育研究与发展 ) 欢迎相关领域内的原创文章、最新评论文章和案例研究在该期刊上发表。
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2025年10月，第4卷，第5期
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页码：50-55
录用日期：2025-11-21
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出版日期：2025-12-24
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在当前的教学实践中，可预测的教育结果备受重视，教育风险却常被系统性规避。这一倾向导致对教育中风险与价值内在共生关系的必然性认知不足，构成了教育实践的核心矛盾。本文旨在基于格特•比斯塔提出的“教育的美丽风险”理论，构建一个解析教育风险与价值之间动态关系的理论框架。研究以豆瓣的“教师”小组为关键案例，采用网络民族志与深度访谈相结合的方法，对小组内的日常讨论进行参与式观察，并对12位中小学教师进行了深度访谈。通过系统探究教师规避教育风险的制度、文化与个人层面成因，本研究同时揭示了在此规避过程中，教育本真价值追求所面临的异化问题。最终，研究整合比斯塔关于教育的资格化、社会化与主体化三维目的论，论证了教育风险与核心价值共生的内在必然性：真正的主体化教育与创造性成长无法在完全无风险的环境中发生。
