科学素养内涵与评价模型的发展现状研究
温州大学, 教育学院 (教师教育学院), 浙江温州 325035
| 摘 要： | 随着科技时代的到来，有关科学素养的研究受到社会各界高度重视，科学素养评价可以促进科学素养的提升。通过对科学素养评价相关研究进行综述，可以为国内外领域研究的学者提供参考。以科学素养评价相关的文献为研究对象。首先，对科学素养的内涵和概念进行界定和辨析；其次，从科学素养评价模型、指标和维度三个层面对科学素养评价的进展进行介绍；最后对科学素养评价的相关研究进行总结与展望。尽管各个时期，不同的群体对科学素养概念的内涵有着不同的理解，科学素养内涵随着科学技术的发展也在不断地变化，但科学素养的核心内容是基本一致的；评价模型以国际上三大测评项目为主要代表；评价维度不同学者有不同的看法，但现阶段科学态度与科学认同是目前研究的主要方向。 |
| 关 键 词： | 科学素养; 内涵; 评价模型 |
| DOI： | 10.57237/j.edu.2023.02.006 |
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收稿日期: 2023-03-13
接受日期: 2023-04-12
在线出版日期: 2023-04-25
Research on the Development Status of Features and Evaluation Model of Scientific Literacy
College of Education (College of Teacher Education), Wenzhou University, Wenzhou 325035, China
| Abstract: | With the advent of the era of science and technology, research on scientific literacy has been highly valued by all sectors of society, and scientific literacy evaluation can promote the improvement of scientific literacy. By summarizing the relevant research on the evaluation of scientific literacy, which can provide reference for scholars at home and abroad in the field of research. The research object is the literature related to scientific literacy evaluation. Firstly, defines and differentiates the connotation and concept of scientific literacy; Secondly, introduces the progress of scientific literacy evaluation from three levels: scientific literacy evaluation model, indicators and dimensions; Finally, summarize and prospect the relevant research of scientific literacy evaluation. Although different groups have different understanding of the connotation of scientific literacy in different periods, and the connotation of scientific literacy is also changing with the development of science and technology, the core content of scientific literacy is basically the same; The evaluation model is mainly represented by three major international evaluation projects; Different scholars have different views on the evaluation dimension, but scientific attitude and scientific identity are the main research directions at present. |
| Keywords: | Scientific Literacy; Features; Evaluation Model |
基金
| 1. | 温州大学硕士研究生创新基金《基于结构方程模型的小学生科学素养评价研究》 (316202201087) |
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